廉洁如花，韶韶其华，正气芳馥，民众敬仰。习近平总书记在“全国思想政理论课教师座谈会”上指出：青少年阶段是人生的拔节厚穗期，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和培养，蒙以养正，塑学生清廉底色正当其时。

    方亭慈济初中的校园，清风徐徐，学校持续开展作风纪律建设工作，深入推进“廉洁文化进校园”活动，正党风、抓教风、促学风，精心打造清廉领导班子，培养德才兼备教师队伍，塑造学生清廉底色。

    强化党建引领，塑清廉师德师风。学校以党支部、共青团、工会、党政领导班子和教研组为主要阵地，人人参与“强师德、提能力、转作风、抓落实、促发展，做‘四有’好老师”大讨论，思考怎样成为创新型、科研型的清廉名师，为学校发展献言建策。学校以“一身正气清白执教，两袖清风明白做人”为目标，组织全体教师干部学习《中共中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》《师德师风“十不准”》《中小学教师职业道德规范》等政策法规，观看廉政教育警示片，强化党员干部党风廉政意识，树立清廉师德师风。

    《追风筝的人》是一部描写人性的小说。小说发生在常年一直爆发战争的阿富汗。阿富汗一直存在着严重的宗教歧视，阿米尔家的仆人哈桑就是一个深受宗教歧视的人物，尽管阿米尔的爸爸待哈桑一家如亲人，但依然改变不了外界对于哈桑是仆人的看法。

    党务政务公开，扬清廉从政之风。学校一贯秉持“党务、政务公开”原则，设立党务公示栏和政务公示栏，及时公开教师考核、评职、招生、工程建设等事项，接受师生、员工、家长、社会监督。学校还建立多方联动监督机制，认真排查学校廉政风险防控点，选择优秀党员担任风险防控员，对风险防控点不定时抽查监督，让清廉之风在阳光监督之下持续深入。

    营造良好氛围，塑学生清廉底色。“兰为王者香，芬馥清风里”。真正的教育，能够在各种具体的活动中不断挖掘它的象征意义和教育价值。学校积极营造清廉育人环境，组织学生参加“廉洁如花”诗歌诵读活动，开展“廉洁伴我成长”主题班会，阅读廉洁故事，办“清廉”小报，举办“清廉在我身边“演讲比赛，让学生在一系列活动中感悟廉洁道理。

   学校积极联系银杏社区，联合举办家庭教育学校，通过邀请名师、五老，走进校园、社区，在学生、家长中开展主题教育，让廉洁教育和家风教育有机结合，为培养学生廉洁品质提供坚实保障。 

    廉洁如花，韶韶其华，正气芳馥，民众敬仰。习近平总书记在“全国思想政理论课教师座谈会”上指出：青少年阶段是人生的拔节厚穗期，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和培养，蒙以养正，塑学生清廉底色正当其时。

    方亭慈济初中的校园，清风徐徐，学校持续开展作风纪律建设工作，深入推进“廉洁文化进校园”活动，正党风、抓教风、促学风，精心打造清廉领导班子，培养德才兼备教师队伍，塑造学生清廉底色。

    强化党建引领，塑清廉师德师风。学校以党支部、共青团、工会、党政领导班子和教研组为主要阵地，人人参与“强师德、提能力、转作风、抓落实、促发展，做‘四有’好老师”大讨论，思考怎样成为创新型、科研型的清廉名师，为学校发展献言建策。学校以“一身正气清白执教，两袖清风明白做人”为目标，组织全体教师干部学习《中共中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》《师德师风“十不准”》《中小学教师职业道德规范》等政策法规，观看廉政教育警示片，强化党员干部党风廉政意识，树立清廉师德师风。

    《追风筝的人》是一部描写人性的小说。小说发生在常年一直爆发战争的阿富汗。阿富汗一直存在着严重的宗教歧视，阿米尔家的仆人哈桑就是一个深受宗教歧视的人物，尽管阿米尔的爸爸待哈桑一家如亲人，但依然改变不了外界对于哈桑是仆人的看法。

    党务政务公开，扬清廉从政之风。学校一贯秉持“党务、政务公开”原则，设立党务公示栏和政务公示栏，及时公开教师考核、评职、招生、工程建设等事项，接受师生、员工、家长、社会监督。学校还建立多方联动监督机制，认真排查学校廉政风险防控点，选择优秀党员担任风险防控员，对风险防控点不定时抽查监督，让清廉之风在阳光监督之下持续深入。

    营造良好氛围，塑学生清廉底色。“兰为王者香，芬馥清风里”。真正的教育，能够在各种具体的活动中不断挖掘它的象征意义和教育价值。学校积极营造清廉育人环境，组织学生参加“廉洁如花”诗歌诵读活动，开展“廉洁伴我成长”主题班会，阅读廉洁故事，办“清廉”小报，举办“清廉在我身边“演讲比赛，让学生在一系列活动中感悟廉洁道理。

   学校积极联系银杏社区，联合举办家庭教育学校，通过邀请名师、五老，走进校园、社区，在学生、家长中开展主题教育，让廉洁教育和家风教育有机结合，为培养学生廉洁品质提供坚实保障。